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Gérer une classe de 35 élèves, faire participer tout le monde, évaluer les très bon au milieu des débutants... Toutes ces situations sont vécus à chaque cycle handball en EPS au collège. Le handball est un jeu d'opposition ou la notion de gabarits d'une part et de qualités physiques d'autres part créé de nombreuses disparités lors d'un match. Il est donc pour moi important d'adapter les règles lorsque l'on veut mettre en place des situations jouées en cours. Je vous propose i

Le handball en EPS au collège est souvent marqué par un effet de grappe : les élèves se regroupent autour du ballon, ce qui limite la fluidité du jeu et les possibilités d’attaque. Pour un professeur d’EPS, il est essentiel d’aider les élèves à passer d’un jeu désordonné à un jeu placé, plus structuré et efficace. Ce changement améliore non seulement la qualité du jeu, mais aussi la compréhension tactique des élèves. Je vous propose trois situations clés pour accompagner cett

Le handball au collège et au lycée ne se résume pas à marquer des buts. C'est un terrain privilégié pour valider les compétences du socle commun : s'approprier des rôles sociaux et assumer des responsabilités. Voici comment transformer vos séances de "jeu simple" en un véritable dispositif d'apprentissage où chaque élève, qu'il soit sur le terrain ou sur le côté, progresse. L'Arbitrage : Passer du sifflet "sanction" au sifflet "pédagogique" Pendant de nombreuses années, l’ar

On le sait tous : 35 élèves, un seul gymnase, et des niveaux qui vont du(de la) futur(e) champion(ne) régional(e) à celui(celle) qui a peur que le ballon n'explose. Si vous lancez un match classique à 7 contre 7, vous avez 14 joueur(se)s qui s'essoufflent et 21 qui attendent sur le banc en refaisant le monde. Voici 5 clés concrètes pour réussir vos séances de Handball au collège ou au lycée. Le terrain 2/3 - 1/3 Le plus gros ennemi de la gestion de classe, c'est l'attente. D